به گزارش معاونت آموزشی، پرورشی و تربیت‌بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی، در تمامـی نظام‌هـای آموزشـی، مدرسـه رکـن اصلـی تعلیـم و تربیـت اسـت و معلمـان نیـز علاوه بـر نقـش الگویـی، مسـئولیت اصلـی آمـوزش و تعلیـم و تربیـت نوآمـوزان و دانش‌آمـوزان را بـر عهـده دارنـد. بـرای اجرایی‌شـدن ایـن مسـئولیت، معلـم بایـد علاقه‌هـا، اسـتعدادها و نیازهـای نوآمـوزان و دانش‌آمـوزان را بشناسـد، به طبقه‌بندی آن‌ها بپردازد و برنامه آموزشـی، تربیتی و ارزشـیابی را متناسـب با آن‌ها تدوین نماید.

همچنیـن نیـاز اسـت معلـم ابعـاد گونا گـون نظـام برنامـه درسـی کـه شـامل طراحـی، تدویـن، اجـرا و ارزشـیابی اسـت را بشناسـد؛ عوامـل مؤثـر بـر کیفیـت آن‌هـا را در بافتـی منسـجم و یکپارچـه، هم‌سـو و هماهنـگ بـا غایـت و هدف‌هـای نظـام تعلیـم و تربیـت رسـمی سـامان‌دهی کنـد و در نهایـت برنامـه ارتقـای کیفـی تجربه‌هـای یادگیـری و تربیتـی نوآمـوزان و دانش‌آمـوزان خـود را در قالب ارزشـیابی تکوینی و پایانـی ارائـه دهـد.

 از آنجـا کـه در فراینـد ارزشـیابی، داده‌هـا و اطلاعات مناسـب بـه کمـک ابزارهـای متفـاوت جمـع‌آوری می‌شـوند، دفتـر ثبـت فرایندهـای یادگیـری و عملکـردی دانش‌آمـوزان در کلاس درس، یکـی از ابزارهایی اسـت کـه در پاسـخ بـه ایـن ضـرورت و نیـاز اساسـی معلـم در نظـر گرفتـه شـده اسـت.

در ایـن دفتـر نتایـج عملکـرد دانش‌آمـوزان کم­توان ذهنی در آزمون‌هـا، فعالیت‌هـای کلاسی، تکلیف‌هـای یادگیـری و فعالیت‌هـای پروژه‌ای و عملـی‌ ثبـت می‌شـوند. در واقـع، معلـم بایـد هـر آنچـه را بـرای ارزشـیابی در مـورد دانش‌آمـوز لازم می‌دانـد، در ایـن دفتـر ثبـت و نگهـداری کنـد. بـه همیـن دلیـل، در ایـن دفتـر نمون‌برگ‌هایـی پیش‌بینـی شـده‌اند تا معلم متناسـب با نیازهـا و هدف‌هـای مـورد نظـر بتوانـد اطلاعات لازم را در آن‌هـا درج کند. امیـد داریـم مجموعـه حاضـر بتوانـد در راه پیشـبرد هدف‌هـای تعلیـم و تربیـت و ثبـت و نگهـداری اطلاعات، معلمـان گرامـی را یـاری دهـد.

شایان ذکر است همکاران و معلمان گرامی آموزش و پرورش استثنایی می‌توانند این دفاتر را با مراجعه پایگاه اطلاع رسانی سازمان آموزش و پرورش استثنایی به آدرس http://csdeo.ir/ در بخش محتوای آموزشی گروه دانش‌آموزان کم توان ذهنی دریافت نمایند.