راهکارهای نوین جهت آگاهسازی و آموزشهای خانواده در مدارس پذیرا (فراگیر)
در نشست تخصصی با حضور مشاور وزیر در امور زنان و سرپرست اداره کل انجمن اولیا و مربیان، راهکارهای نوین جهت آگاهسازی و آموزشهای خانواده در مدارس پذیرا (فراگیر) مورد بررسی قرار گرفت.
به گزارش معاونت آموزشی، پرورشی و تربیتبدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، جلسهای تخصصی با حضور سرکار خانم دکتر مدبرنژاد، مشاور محترم وزیر در امور زنان و سرپرست اداره کل انجمن اولیا و مربیان و سرکار خانم دکتر فرهبد معاونت آموزشی، پرورشی و تربیت بدنی و با حضور جمعی از مدیران و روسای گروه و کارشناسان برگزار شد. هدف اصلی این نشست، بررسی شیوهنامه آموزشی ویژه والدین دانشآموزان عادی در مدارس پذیرا و هماندیشی پیرامون تغییر نگرش جهت تعامل و همزیستی مثبت دانشآموزان با نیازهای ویژه در کنار دانشآموزان عادی بود.
در ابتدای این نشست، خانم دکتر فرهبد به تشریح اهمیت مبحث “آگاهسازی والدین” پرداخت. وی با تأکید بر لزوم آشنایی خانوادههای دانشآموزان عادی با توانمندیهای دانشآموزان استثنائی، اظهار داشتند که کلید موفقیت در مدارس فراگیر، ایجاد بستر پذیرش و همدلی است. والدین باید نسبت به ظرفیتهای این دانشآموزان آگاه شوند تا فضای مدرسه به محیطی امن و سازنده برای همه تبدیل شود.
در ادامه، خانم کامیابنژاد گزارشی از طرح تدوین شده توسط گروه خود ارائه داد. این طرح که با تمرکز بر دانشآموزان استثنائی با هوشبهر عادی در مدارس پذیرا نگارش شده است، به راهکارهای عملیاتی برای آموزش اولیاء دانشآموزان عادی میپردازد.
خانم دکتر قربانیان، با رویکردی تربیتی و مبتنی بر معارف اسلامی، به تبیین جایگاه تدبر و اندیشه در قرآن پرداخت. وی با اشاره به چالشهای موجود در خصوص حضور دانشآموزان با نیازهای ویژه در مدارس عادی گفتند: «همانطور که در جامعه اسلامی جداسازی معنا ندارد و همه اقشار در کنار یکدیگر زندگی میکنند، این فرهنگ باید از مدرسه آغاز شود. تغییر نگرش والدین دانشآموزان عادی نسبت به این موضوع، نیازمند کار عمیق تربیتی و معرفتی است.»
خانم دکتر مدبرنژاد، مشاور وزیر و سرپرست اداره کل انجمن اولیا و مربیان، پس از استماع نظرات کارشناسی، بر لزوم بازنگری و اصلاح طرح «نظام جامع آموزش خانواده» تأکید کرد. وی در این خصوص اظهار داشت: «باید تبصرهای ویژه جهت آموزش خانوادههای دانشآموزان با نیازهای ویژه و همچنین خانوادههایی که فرزندانشان در مدارس پذیرا (در کنار دانشآموزان استثنائی) تحصیل میکنند، به نظام آموزشی اضافه شود. پیشنهاد میشود در جلسات آموزش خانواده، سهمیهای (به عنوان مثال ۱۵ دقیقه از هر جلسه) به مباحث مرتبط با فرهنگ فراگیرسازی و تعامل با دانشآموزان استثنائی اختصاص یابد.» وی تصریح کرد: «با استخراج لیست مدارس استثنائی و مدارس تلفیقی، میتوانیم یک برنامه عملیاتی دقیق و هدفمند برای آموزش والدین در این مدارس تدوین و اجرا کنیم.»
سرپرست اداره کل انجمن اولیا و مربیان در بخش پایانی سخنان خود به دو بستر مهم دیگر اشاره کرد:
- کتابچه “همسفر یادگیری”: وی با بیان اینکه پیشنویس این کتابچه برای والدین پایه اول آماده شده است، دستور داد تا صفحاتی از این مجموعه به صورت ویژه به والدین دانشآموزان با نیازهای ویژه و مباحث مرتبط با آموزش فراگیر اختصاص یابد.
- اپلیکیشن “پیوند”: دکتر مدبرنژاد با معرفی سامانه «پیوند» به عنوان مرجع آموزش خانواده و مشاوره که در حال راه اندازی است، خاطرنشان کرد: « بخشی مجزا و تخصصی برای دانشآموزان استثنائی و والدین آنها در نظر گرفته خواهد شد تا دسترسی به منابع آموزشی تسهیل گردد.»
این جلسه با ارائه راهکارهایی جهت تسریع در اجرای برنامههای عملیاتی و اصلاح فرآیندهای آموزش خانواده به پایان رسید.
نظر دهید